El administrador escolar de Texas les dijo a los maestros que incluyan libros con puntos de vista ‘opuestos’ sobre el Holocausto

Un distrito escolar de Texas está en el centrar de la controversia sobre una ley estatal que busca prohibir la teoría crítica de la raza en los currículos escolares.

A mediados de octubre de 2021, NBC News reveló un clip de audio filtrado en el que un administrador superior del Distrito Escolar Independiente de Carroll de Southlake advirtió a los maestros que si tenían libros sobre el Holocausto en el aula, también deberían incluir puntos de vista “opuestos” al respecto.

Gina Peddy, directora ejecutiva de currículo e instrucción del distrito, se refirió a una nueva Ley de Texas que entró en vigor en septiembre de 2021, lo que restringe las discusiones sobre raza e historia.

Algunos extractos de la Ley:

Los maestros que elijan discutir eventos actuales o temas de política pública o asuntos sociales ampliamente debatidos y actualmente controvertidos deberán, en la mejor de sus capacidades, esforzarse por explorar dichos temas desde perspectivas diversas y conflictivas sin dar deferencia a ninguna perspectiva;
[…]
Ningún maestro, administrador u otro empleado de ninguna agencia estatal, distrito escolar, campus, escuela autónoma de inscripción abierta o administración escolar requerirá o hará parte de un curso los siguientes conceptos: (1) una raza o sexo es inherentemente superior a otra raza o sexo; (2) un individuo, en virtud de su raza o sexo, es inherentemente racista, sexista u opresivo, ya sea consciente o inconscientemente; (3) una persona debe ser discriminada o recibir un trato adverso, única o parcialmente, debido a su raza o sexo; (4) los miembros de una raza o sexo no pueden ni deben intentar tratar a otros sin respetar la raza o el sexo; (5) el carácter moral de un individuo está necesariamente determinado por su raza o sexo; (6) un individuo, en virtud de su raza o sexo, es responsable de acciones cometidas en el pasado por otros miembros de la misma raza o sexo; (7) cualquier individuo debe sentir malestar, culpa, angustia o cualquier otra forma de angustia psicológica debido a su raza o sexo; o (8) la meritocracia o rasgos como la ética del trabajo duro son racistas o sexistas, o fueron creados por miembros de una raza en particular para oprimir a miembros de otra raza.

La ley también establece que los maestros “no pueden ser obligados a discutir un evento actual en particular o un tema de política pública o asuntos sociales ampliamente debatido y actualmente controvertido”.

Peddy se refería a estas reglas cuando ella dijo en la grabación, “Intenta recordar los conceptos de [House Bill] 3979 […] Y asegúrese de que si tiene un libro sobre el Holocausto, tenga uno que tenga un lado opuesto, que tenga otras perspectivas “.

“¿Cómo se opone al Holocausto?” se puede escuchar a un maestro diciendo en respuesta.

“Créeme. Eso ha surgido ”, respondió Peddy.

El lanzamiento de la grabación de audio resultó en una controversia generalizada. El distrito escolar emitió un comunicado diciendo que los comentarios en la grabación “de ninguna manera transmitían que el Holocausto fue algo menos que un evento terrible en la historia. Además, reconocemos que no hay dos caras del Holocausto ”:

Nos comunicamos con el distrito escolar y les preguntamos si planeaban cambiar algo sobre el plan de estudios, incluido el desguace, incluidas las perspectivas “opuestas” sobre el Holocausto. En respuesta, nos enviaron la misma declaración que publicaron en Facebook.

Antes de la filtración de audio, el distrito escolar había emitido directrices sobre el contenido de las bibliotecas del aula, reprendió a una maestra que tenía un libro contra el racismo en su clase, y una directiva para cerrar las bibliotecas de su clase hasta que fueran “examinados”. Todos estos eventos, dicen los maestros, causaron “confusión y preocupación”.

Teoría crítica de la raza, un concepto que está dividiendo a las escuelas en todo el país, sostiene que el racismo en Estados Unidos no es solo individual, sino sistémico, que está arraigado en el sistema legal y todavía afecta a los negros y otras personas de color en la actualidad.

Los conservadores que se oponen a esta forma de enseñanza argumentan que esta acusa todos los estadounidenses blancos de ser racistas. A debate similar estalló con el plan de estudios de estudios étnicos en las escuelas de California, un problema que cubrimos en marzo de 2021.


Fuentes:

“Los libros sobre el Holocausto deben equilibrarse con puntos de vista ‘opuestos’, les dice a los maestros el líder de la escuela de Southlake”. NBC News, https://www.nbcnews.com/news/us-news/southlake-texas-holocaust-books-schools-rcna2965. Consultado el 15 de octubre de 2021.

Chávez, Nicole. “Reina la confusión en Texas, ya que la nueva ley tiene como objetivo restringir la forma en que se enseñan la raza y la historia en las escuelas”. CNN, https://www.cnn.com/2021/09/01/us/texas-critical-race-theory-social-studies-law/index.html. Consultado el 15 de octubre de 2021.

Jackson, Lauren. “¿Qué es la teoría crítica de la raza?” The New York Times, 9 de julio de 2021. NYTimes.com, https://www.nytimes.com/2021/07/09/podcasts/the-daily-newsletter-critical-race-theory.html.

Mata, Ashley. “El administrador escolar de Texas les dijo a los maestros que incluyan libros sobre el Holocausto con puntos de vista ‘opuestos’ al explicar la nueva ley estatal”. CNN, https://www.cnn.com/2021/10/15/us/texas-schools-books-holocaust-state-law/index.html. Consultado el 15 de octubre de 2021.

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Ignacio

Ignacio Pereti es un reconocido periodista y escritor en proceso de aprendizaje continuo.