A mediados de junio de 2021, miles de usuarios de Twitter hicieron circular el tweet que se muestra a continuación incluidas imágenes supuestamente tomadas de un libro de texto de octavo grado en Luisiana que presenta la Guerra Civil a través de la perspectiva de Kate Stone, una mujer blanca adinerada de 20 años cuya familia poseía más de 100 esclavos.
“Hay dos libros de texto de historia de Louisiana aprobados para los estudiantes de octavo grado del estado”, se lee en el tweet escrito por Joshua Benton, quien es el fundador del Neiman Lab de la Universidad de Harvard. “Así es como uno de ellos introdujo la Guerra Civil: tiempos difíciles para una joven blanca pobre cuya familia poseía 120 esclavos”.
Benton agregó para aclarar su punto:
Esa aclaración fue en gran parte cierta. La ley estatal permite que los sistemas escolares locales establezcan los libros de texto requeridos para los estudiantes, ya que, de acuerdo con el Departamento de Educación de Luisiana, los educadores “más cercanos a los estudiantes están en la mejor posición para decidir qué materiales de instrucción son apropiados para su distrito y aulas”.
Para el propósito de esta verificación de hechos, nos enfocamos en la afirmación subyacente de Benton: que el Departamento de Educación de Louisiana revisó un libro de texto llamado “Louisiana Our History, Our Home” para que los maestros de octavo grado posiblemente lo incluyan en las clases de estudios sociales, y que esa pieza de La literatura presenta a los lectores la Guerra Civil a través de la perspectiva de una mujer blanca rica cuya familia poseía más de 100 esclavos.
Bajo la ley de Luisiana, la Junta Estatal de Educación Primaria y Secundaria supervisa equipos de maestros que revisan regularmente los libros de texto presentados por las editoriales para determinar si, o en qué medida, cumplen con los objetivos de enseñanza del estado en materias básicas (artes del lenguaje inglés, matemáticas, ciencias y estudios sociales ). A documento que describe ese proceso dice:
El Departamento lleva a cabo la revisión de materiales de instrucción. Este proceso apoya a los sistemas escolares y educadores locales en la toma de decisiones informadas sobre qué materiales adoptar y comprar localmente. El estado no recomienda ni adopta libros de texto ni materiales de instrucción. […] No hay requisitos para usar ninguno de los libros de texto y materiales instructivos que han sido revisados por el estado.
A la espera del resultado de las revisiones estatales, el Departamento de Educación del estado enumera los libros de texto en su sitio web para que las juntas escolares locales lo consideren al crear los planes de estudio, o para que los padres y estudiantes lo vean.
La lista clasifica los libros en una escala de tres niveles, con una etiqueta de “Nivel I” para los materiales de aprendizaje que son de “calidad ejemplar y cumplir con todos los criterios”Y una designación de“ Nivel III ”para los recursos que“ no cumplen con los criterios no negociables ”.
Notemos aquí: Existe un incentivo financiero para los sistemas escolares locales que optan por los libros con la calificación más alta del estado. Los administradores pueden comprar materiales de “Nivel 1” utilizando fondos estatales; sin embargo, deben aportar dólares locales para ayudar a cubrir el costo de los recursos de “Nivel 3”, según registros estatales. Además, los sistemas escolares pueden, en cambio, renunciar por completo al proceso de revisión del estado y depender de sus propias calificaciones de los libros de texto, o pueden adoptar una combinación de materiales revisados por el estado y revisados localmente.
Al momento de escribir estas líneas, el departamento de estado lista de “Reseñas de materiales didácticos” incluía el libro de texto al que Benton se refirió en su tweet viral, titulado “Luisiana Nuestra historia, nuestro hogar”Y publicado por Prensa de Clairmont en 2015. Además, como dijo correctamente Benton, solo otro libro de texto diseñado exclusivamente para clases de estudios sociales de octavo grado fue revisado de manera similar. Aquí hay una captura de pantalla de una parte de la lista como prueba:
Teniendo en cuenta esa evidencia, era cierto que el Departamento de Educación de Louisiana revisó el libro y lo incluyó como una opción para que lo usaran los maestros de octavo grado, a pesar del hecho de que los distritos escolares locales finalmente deciden lo que los estudiantes leen comunidad por comunidad.
Además, el departamento de estado calificó “Louisiana Our History, Our Home” con una etiqueta de “Nivel III”, citando una variedad de problemas, desde su abastecimiento hasta actividades interactivas para los estudiantes. Ted Beasley, director de comunicación de la agencia, explicó en un correo electrónico a Snopes:
Este recurso de Clairmont Press es de Nivel III, que es la calificación más baja que tenemos. Esta es la calificación más baja posible que podemos otorgar a un recurso. Calificamos todos los recursos enviados por los editores. El nivel 3 significa materiales que no representan calidad.
No tenemos datos sobre la cantidad de sistemas o escuelas que utilizan el libro de texto de referencia.
La revisión del estado del controvertido libro, sin embargo, no señaló explícitamente nada sobre la supuesta introducción a la Guerra Civil a través de la historia de Kate Stone, una mujer blanca de 20 años cuya familia operaba una plantación en el noreste de Louisiana y en un momento poseía más de 100 esclavos. (Ella documentó el impacto de la guerra en ellos en diarios, y los editores luego compilaron esos escritos para crear “Brokenburn: El diario de Kate Stone. ”)
A continuación, investigamos si el libro de texto incluía las páginas que se muestran en el tweet de Benton y a continuación.
En primer lugar, intentamos ponernos en contacto con Benton para saber cómo hizo su supuesto descubrimiento. Estábamos esperando su respuesta, a partir de la publicación inicial de este informe.
Beasley le dijo a Snopes que el departamento de estado no pudo confirmar la autenticidad de las páginas. Entonces, nos comunicamos con Clairmont Press, así como con la autora que figura en el libro de texto, Alecia Long, con las siguientes preguntas:
- ¿El libro de texto “Luisiana: nuestra historia, nuestro hogar” incluye de hecho las páginas delineadas en el hilo del tuit, incluido un capítulo 10 que analiza la esclavitud a través de la lente de una mujer blanca cuya familia posee 120 esclavos?
- Si es así, ¿cuál fue su motivación para incluir su historia en el libro de texto?
- ¿Cuál es su respuesta a las personas que creen que el libro de texto impide que los estudiantes de secundaria sepan la verdad sobre la Guerra Civil y la esclavitud?
No hemos recibido respuestas de ellos, pero actualizaremos este informe cuando, o si, eso cambia.
En resumen, hasta que descubramos evidencia verificada para corroborar las imágenes en el hilo de tweets de Benton, no podemos darle a esta afirmación una calificación tradicional de Snopes, por lo que la calificamos como “Investigación en progreso”.
En los tweets de seguimiento, Benton se refirió a sus supuestos descubrimientos dentro del libro de texto, incluido un capítulo que tenía como objetivo contar la historia de Louisiana. años de posguerra compartiendo primero la experiencia de un soldado confederado que eventualmente se desempeñó como gobernador de Louisiana, Francis RT Nicholls. Y, al momento de escribir esto, su biografía en el sitio web del Secretario de Estado del estado describió a Nicholls como un político que consideraba la Período anterior a la guerra como “una edad de oro en Luisiana” con el “enfoque de plantador hacia menos impuestos gubernamentales, pocos servicios oficiales y poca participación de los negros en los procesos políticos”.
